免费试听咨询方式

方式一 : 电话联系

400-619-1918

方式二 : 在线咨询

方式三 : 预约咨询

姓名:
电话:
区域:
年级:

免费试听咨询方式

方式一 : 电话联系

400-619-1918

方式二 : 在线咨询

方式三 : 预约咨询

姓名:
电话:
区域:
年级:
姓名:
电话:
年级:

科技创新赛事课程

2018-06-15 热门课程 169 科技创新 自主招生

课程介绍

科技创新赛事培训课程面向参加全国青少年科技创新大赛和“登峰杯”全国中学生学术科技创新大赛的高中生,从引导学生走进项目、产生高质量的项目研究成果到初赛、复赛、决赛的针对性辅导,注重创新性、拓展性、独立性和连贯性,切实提高学生的创新能力、学术素养,冲刺各类创新大赛的省级(含)及以上的奖项,为未来发展奠定坚实基础。

 

课程方向

学术类竞赛、数学建模类竞赛、数据挖掘类竞赛、机器人类竞赛、结构设计类竞赛等

 

课程形式

线上线下相结合+直播录播相结合;初赛+复赛+决赛全程指导培训

 

课程周期

培训周期8-12个月,完成选题、调研、开题、结题、答辩、模拟、参赛

 

师资团队

由来自清华北大人大等国内顶尖高校的硕士和博士生负责全程指导

 

适用学生

希望冲刺全国青少年创新大赛和登峰杯大赛奖项的高中生

 

“登峰杯”全国中学生学术作品竞赛

大赛简介

“登峰杯”是面向全国高中生开展的综合性学术作品创新与竞赛活动,旨在培养中学生学术素养和创新能力,探索青少年学术创新人才的培养路径。内容包括 “自然科学与工程类论文”和“人文社会科学类论文或调查报告”两类作品。学术作品竞赛全面借鉴了“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的赛事经验,每年举办一届,并由来自清华北大等高校的专家教授评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品,以期打造青少年兴趣导学、创新研究和成果交流的奥林匹克盛会。

 

主办单位

“登峰杯”全国中学生学术作品竞赛由中国高等教育学会学习科学研究分会承办

 

比赛时间

初赛:(每年11月中旬-1月中旬)【高三学生】
          (每年11月中旬-2月下旬)【高一高二】
决赛:8月中旬-8月下旬

 

参赛学生要求:全国高中生均有资格参赛

 

高中生参赛项目基本要求

A:电子版的完整版论文作品,应符合完整的学术论文或调研报告的格式,至少包含题目、摘要、关键词、前言、正文、结论、参考文献几个部分
B: 答辩PPT必须使用登峰杯答辩通用PPT模板且答辩PPT文件大小不超多10M
C: 论文原创要求:每份作品提交之后,都需经过学术文献数据库的查重,专家评审会参考查重报告做出学术判断和评分,抄袭严重者将取消比赛资格

 

奖项设置

A:状元奖(奖杯)一名
B:一等奖(金牌)、二等奖(银牌)、三等奖(铜牌)
C:有些还有进步鼓励奖:比例大致为1:2:3

 

奖项设置

A:初赛一、二、三等奖,初赛一、二等奖获得者有资格进入复赛
B:复赛一、二、三等奖,复赛一、二等奖获得者有资格进入决赛
C:决赛特等奖及一、二、三等奖,所有获奖作品的选手及其指导教师由大赛组委会颁发获奖证书。



“登峰杯” 全国中学生数学建模竞赛

大赛简介

“登峰杯”是面向全国高中生开展的专业性数学建模作品创新与竞赛活动,旨在更好地衔接高中数学与大学数学,提高中学生以团队方式解决问题的综合能力,培养中学生的创新能力。 数学建模竞赛包含“数学建模”和“数学建模-机器人创新赛”,数学建模是用数学语言和工具来表述、分析和求解现实世界中的实际问题的一门学科,特别强调要将最终得到的解决方案回归实际问题、检验是否有效地解答了原问题,这是数学联接应用领域的桥梁和道路,在数学学科中占有特殊重要的地位。数学建模是高中学生必须培养的数学核心素养之一,特别在如今教育要突出创新能力培养的背景下,其重要性更是毋庸置疑。


主办单位

“登峰杯”全国中学生数学建模竞赛由中国工业与应用数学学会承办。


比赛时间

初赛:(每年11月中旬-1月中旬)【高三学生】
          (每年11月中旬-2月下旬)【高一高二】
决赛:8月中旬-8月下旬


参赛学生要求:全国高中生均有资格参赛


高中生参赛项目基本要求

A:数学建模论文作品内容包括数学模型和初步模拟,并完成解决方案的初步可行性论证;
B:附加材料可以是程序、数据、图片、视频、pdf等,大小限制在50M以内;
C:作者署名、所在学校等信息不能出现在提交的作品中(包括附件)的任何位置,否则会被判犯规


项目竞赛规则

A:初赛采取通讯竞赛方式在规定的时间进行
B:每个参赛团队人数为2~4人,须属于同一所学校;
C:指导教师,竞赛期间必须回避,不得进行指导或参与讨论,否则按违反纪律处理;
D:使用他人现有的任何研究成果,必须规范引用清楚标注出处,否则会被认定为抄袭
E:抄袭是严重违反竞赛规则的行为,竞赛开始后参赛选手不能以任何方式研究及讨论与赛题有关的问题,严重违纪的参赛队将被无条件取消评奖资格;


奖项设置

A:初赛一、二、三等奖,初赛一等奖获得者有资格进入复赛
B:决赛设置特等奖及金奖、银奖、铜奖



“登峰杯”机器人竞赛简介

大赛简介

“登峰杯”是面向全国高中生开展的专业性数学建模作品创新与竞赛活动,旨在更好地衔接高中数学与大学数学,提高中学生以团队方式解决问题的综合能力,培养中学生的创新能力。 数学建模竞赛包含“数学建模”和“数学建模-机器人创新赛”,数学建模是用数学语言和工具来表述、分析和求解现实世界中的实际问题的一门学科,特别强调要将最终得到的解决方案回归实际问题、检验是否有效地解答了原问题,这是数学联接应用领域的桥梁和道路,在数学学科中占有特殊重要的地位。数学建模是高中学生必须培养的数学核心素养之一,特别在如今教育要突出创新能力培养的背景下,其重要性更是毋庸置疑。


主办单位

中国自动化学会机器人竞赛工作委员会承办


比赛时间

初赛:(每年11月中旬-1月中旬)【高三学生】
          (每年11月中旬-2月下旬)【高一高二】
决赛:8月中旬-8月下旬


参赛学生要求:全国高中生均有资格参赛


高中生参赛项目基本要求

A:人型体操机器人要求设计一个小型关节机器人,模仿竞技体操比赛项目,在比赛场地内完成规则要求的竞技体操比赛任务。
B:车型搬运机器人要求设计一个小型轮式机器人,模拟工业自动化过程中自动化物流系统的作业过程,在比赛场地内将物料分类搬运到目标区域。
C:九宫迷城机器人要求设计一个综合性机器人,完成“道路寻迹”、“植树造林”、“垃圾分类”、“建材运输”等任务。
D: 室内空中机器人要求设计一个四旋翼机器人,模拟实现小型四旋翼无人直升机遥控飞行,并完成精准定点飞行与飞行避障、航拍等任务。


机器人竞赛规则

(1)每个参赛团队人数为2~4人(不包括指导教师)(队员来自同一所学校),每队可设1~2名指导教师,从事赛前辅导和参赛组织工作;
(2)参赛作品名称以初赛报名提交的名称为准,参赛途中不允许修改或变动;
(3)竞赛期间参赛选手可以使用各种图书或网络资料,鼓励参加各种学术交流。


奖项设置

A:初赛一、二、三等奖,初赛一等奖、及二等奖优秀作品有资格进入复赛
B:全国总决赛设置特等奖及一、二、三等奖



“登峰杯”全国中学生结构设计竞赛

大赛简介

登峰杯”全国中学生结构设计竞赛是面向全国高中生开展的结构工程相关学科竞赛活动,旨在培养中学生的创新意识、合作精神、动手实践能力和综合素质。全国中学生结构设计竞赛分为初赛、决赛两个阶段,包含结构模型设计制作、现场答辩和模型测试等多个环节。初赛和决赛均采用现场出题的封闭式比赛,在规定时间内完成结构模型设计和制作。全国中学生结构设计竞赛,每年举办一届并由来自上海交大、清华大学等高校的专家教授作为专业评委,以期打造青少年结构设计的创新平台。


主办单位

全国中学生结构设计竞赛由上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院承办


比赛时间

初赛:(每年11月中旬-1月中旬)【高三学生】
          (每年11月中旬-2月下旬)【高一高二】
决赛:8月中旬-8月下旬


参赛学生要求:全国高中生均有资格参赛


高中生参赛项目基本要求

A:模型制作材料由大赛组委会统一提供,不得自带材料。
B:模型制作工具由学生自带,需符合大赛组委会要求,尤其是模型垫,务必保证质量,不得损伤课桌。
C:附加材料不是必须提交的文件,仅作为评委参考及加分项
D:附加材料可以是程序、数据、图片、视频、pdf等,大小限制在50M以内


结构设计竞赛规则

(1)每个参赛团队人数为3人(须属于同一所学校)
(2)竞赛期间参赛选手可以使用各种图书或网络资料,鼓励参加各种学术交流。作品涉及使用他人现有的研究成果,必须规范引用、标注出处,否则会被认定为抄袭。
(3)参赛学校应责成有关职能部门负责竞赛的组织和纪律监督工作,保证本校竞赛的规范性和公正性。
(4)初赛作品由来自上海交大、清华等“登峰杯”评审委员会的教授专家进行评审,评审将对作品格式、内容、工作量、工作态度、完成质量、创新性、应用性、研究规范等方面综合考核。


奖项设置

A:初赛一、二、三等奖,初赛一等奖、及二等奖优秀作品有资格进入复赛
B:全国总决赛设置特等奖及一、二、三等奖(决赛获奖作品的选手及其指导教师由大赛组委会颁发获奖证书)



“登峰杯” 全国中学生数据挖掘竞赛

大赛简介

“登峰杯”全国中学生数据挖掘竞赛,是面向全国高中生开展的数据挖掘竞赛活动,旨在提高中学生运用数据挖掘知识解决实际问题的能力,培训中学生的创新合作精神、编程能力和论文写作能力。数据挖掘竞赛根据现实中的热点事件提出开放性的问题,考察学生利用所学知识思考和解决实际问题的能力。竞赛题目涉及到对实际生活中数据的挖掘与分析,及对问题的探索性思考,需要一定的数学能力,编程能力和论文写作能力。数学建模是高中学生必须培养的数学核心能力之一,特别在如今教育要突出创新能力培养的背景挖掘下,其重要性更是毋庸置疑。


主办单位

全国中学生数据挖掘竞赛由中国科学技术大学承办


比赛时间

初赛:(每年11月中旬-1月中旬)【高三学生】
          (每年11月中旬-2月下旬)【高一高二】
决赛:8月中旬-8月下旬


参赛学生要求:全国高中生均有资格参赛


高中生参赛项目基本要求

A: 数据挖掘论文作品应符合基本的科技论文写作规范,包含题目、摘要、关键词、前言、数据介绍、正文、结论、参考文献几个部分
B: 数据挖掘论文作品的篇幅不超过20页
C:数据挖掘作品原创要求:每份作品提交之后,都需经过学术文献数据库的查重,专家评审会参考查重报告做出学术判断和评分,抄袭严重者将取消比赛资格


数据挖掘成绩评定标准

1、数据收集(占总分的20%)
根据学生收集到的数据质量做出评分,学生收集的数据越全面越详细,得分也将越高,同时对原始数据的筛选和处理也将被计入评分之中。若是能采用编程等方法获取到大量有用信息,可以得到额外加分。
2、模型设计(占总分的40%)
主要评估学生对问题的建模及求解能力,对学生采用的模型或方法的分数评估将包括但不限于以下几个方面:采用的模型或方法是否具有理论依据、对问题影响因素的考虑是否周全、模型是否有过拟合、可能模型求解算法的时间和空间复杂性。
3、结果评估(占总分的20%)
根据学生求解得到的结果进行打分,结果的准确性仅是得分的一部分,如果能对结果进行合理的解释,可以获得额外的加分。比如如果模型得到的结果不够好,学生最好可以解释出不好的原因在什么地方,可以做出怎样的改进。
4、拓展思考(占总分的20%)
竞赛包含一定程度的思维拓展内容,此部分考察学生对于问题的拓展能力及创新能力,如果学生能提出合理的新颖观点,可以得到额外加分。


奖项设置

A:初赛一、二、三等奖,初赛一等奖、及二等奖优秀作品有资格进入复赛
B:全国总决赛设置特等奖及一、二、三等奖(决赛获奖作品的选手及其指导教师由大赛组委会颁发获奖证书)




多高创新教育,注重学生创新学习的引导,还在担心孩子未来升学的家长们,不妨花点时间来深入了解一下多高创新教育的自主招生服务。

了解更多,或参加《2018年自主招生新政策解读及备考策略讲座》,请在多高创新教育(duogaochuangxin)微信留言“孩子姓名+年级+电话”,我们会有专业的规划师免费为您答疑解惑。

微信截图_20180427101343.png

热门课程

自主招生新政策解读
名校名师特训班
第三届“登峰杯”全国中学生学术科技创新大赛

多高精选 换一换

【名优的厦大招录优胜学子的基本要求汇集篇】详尽的招选基本要求汇集解析

【名优的厦大招录优胜学子的基本要求汇集篇】详尽的招选基本要求汇集解析助力了解高校自主招生条件,招选的...

【参选上大系校的学子们在招录时的政策监督方略】详尽的招录政策监督方略

【自招需求的材料要求后续审查报选之贵大篇】标准审检和报选细则

【报选西南财大的系府名校时应该谨记的问题】细节注意问题汇集

【报选上财系府的应该关注的细节条件】齐全的改革制度和条件筹码

【报选上财系府应该关注的细节条件】齐全的改革制度和条件筹码助自招助晓自主招生条件,为了更加深入地贯彻...

2018高考各地志愿填报时间及注意事项大汇总

各地高考志愿填报时间以及注意事项

精彩回顾